典蒙教育学校文化

本文摘要：学校愿景:为儿童之发展奠下基础，为中华之兴起倾心幼教 追溯到昔日之原有中国，曾倍受霸凌，屡遭耻辱。何也？科技领先，国势衰落，无力对付强权之入侵。 今改革开放三十余载，经济发展，国力渐强，腾飞中国倍受注目，国际地位日益提高。然中国如独木之舟行于大海，恶浪绕行匝，敌手环伺，强权仇华之心未泯，居心叵测，屡加干预。而我泱泱大国，如履薄冰。 何以解法此危情？国强则必辱！巨龙仰天，谁敢欺之！ 国之强国，始自科技；科技之盛，始自教育；教育之本，始自童蒙。

学校愿景:为儿童之发展奠下基础，为中华之兴起倾心幼教　　追溯到昔日之原有中国，曾倍受霸凌，屡遭耻辱。何也？科技领先，国势衰落，无力对付强权之入侵。

今改革开放三十余载，经济发展，国力渐强，腾飞中国倍受注目，国际地位日益提高。然中国如独木之舟行于大海，恶浪绕行匝，敌手环伺，强权仇华之心未泯，居心叵测，屡加干预。而我泱泱大国，如履薄冰。

何以解法此危情？国强则必辱！巨龙仰天，谁敢欺之！　　国之强国，始自科技；科技之盛，始自教育；教育之本，始自童蒙。童蒙之教，顺势而为：善其心，励其志，睿其怀，敏其讫，健其体，强其魄。使诸童享有宽阔之胸怀、仁善之心地、坚毅之意志、睿达之思维、强壮之体魄，则诸童一生如鱼得水，游刃有余，直率热情，博学多闻。若天下之童无不如此，社会岂不人与自然安稳？祖国岂不繁荣富强？则中国立有地球之巅之日不远处矣！　　合抱之木，出生于毫末；九层之台，起于垒土。

虽诸童人生轨迹非吾辈能左右之，然吾辈若均遗善念，尽绵薄之力，夯实诸童终生发展之基，则乐善好施延绵，惠及众生，吾辈所为善莫大焉。人生如白驹过隙，倏忽将薨，到人至黄昏，叹一生，曰自己虽沧海一粟，然有为于世、无愧于心，生而真爱、杀亦无憾，忘不悦哉！此当吾辈终生之执着也。　　学校核心价值观:让每一位儿童获得 适合的发展　　在儿童 适合的时间，给与儿童 适合的教育，使儿童获得 适合的发展。　　学校愿景:名冠中华，惠及亿众　　凭借典蒙人特有的热忱，固守典蒙教育愿景，塑造成典蒙教育影响力，在幼教行业占有 方位，牵头有联合目标的幼教实体，汇聚幼教兴邦共识，让亿万儿童获益，助推中国梦构建。

　　学校宗旨：认同器重关怀聆听　　用心对待儿童一生 的童年　　认同：没似乎、没指责、没责怪、没冷漠、更加没种族歧视，在这里只有倾听、亲吻、等候、解读和多元文化一切的胸怀；　　器重：器重仍然是单一的认同希望，堪称对每个生命体的采纳。这种采纳不是各不相同儿童的展现出，而是因为你是你，你是特有的；　　关怀：仔细观察儿童的不道德；解读儿童的心理；注目儿童的思想和帮助解决问题儿童的茁壮中的疑惑给于儿童强劲的心理能量。在这里，有人生之初对爱人的储存；　　聆听：倾听儿童的心声，解读生命茁壮的确实所须要。

教育仍然是压制、塑造成、灌输和盲目，而从聆听和理解开始　　服务理念:品质平等主义　　为儿童茁壮创立优质的环境；　　为儿童获取适合的教育；　　为家长获取科学、专业的家庭教育反对……　　经营理念:觉得方为人之本，质高才是讫之标　　实实在在做人、实实在在行事、实实在在办学，这是典蒙人的原则；　　品质平等主义才是典蒙人不道德的 低目标，才是典蒙人行动的方向……　　人才理念:德才兼备德以定　　德才兼备德以定，良好氛围方育贤，优胜劣汰有规则，个人价值得反映。　　选人：较好的品德是做人的显然，而杰出的才能是教师的必备条件；　　育人：建构较好的茁壮氛围，获取多渠道的自学机会，让每位典蒙人都能获得更大的提高；　　用人：建构良性竞争机制，更加大限度充分发挥教师的主观能动性，人尽其才；　　留人：让每一个人构建更大的价值，让每一个人的价值以求更大简化的反映　　品质理念:心悦体健，敏而好学　　自学理念:身于是以为范，学高为师；若为人师，多学勤习　　教师的一言一行，一举一动，都是幼儿仿效自学的榜样；　　唯有做身于是以、心于是以、讫于是以，大大研读，不断丰富自己的文化内涵，才有资格做到一名确实的幼师。

　　工作理念:爱心、冷静；愿、勤勉；同心协力、创意　　爱心是后学的基础，爱人代表全部的采纳和 适合的施以；　　冷静是对幼儿所思所想的理解，给与合理的注目；　　愿、勤勉是在工作中诚心诚意、尽职尽责；　　同心协力代表工作中的共识、共事；　　创意是敢于挑战、勇于突破、执着卓越。　　学校精神:以善读，以搏为志；齐心协力，共筑人与自然　　“贤”是普世价值观，是做人的基本原则；“绝”是一种信念，是反感的进取心，是茁壮的动力源泉。

二者是构筑人与自然的支柱，以此为基础，大家上下齐心，家园一体，联合打造出人与自然校园、人与自然家庭，为构筑和谐社会尽一份力量。

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